38+ Motivasi Dari Guru untuk Guru

 

Hai sobat Chaboen blog, kali ini kita membicarakan seputar kata motivasi. Seperti sudah kita ketahui bahwa kata-kata motivasi memiliki fungsi yaitu sebagai dorongan untuk berbuat sesuatu atau mengambil sikap. Nah, berikut kata-kata motivasi yang penulis sadur dari sebuah buku Untaian Inspirasi dari Guru untuk Guru:

1. DIALOGUE - "Pendidikan adalah tentang menyalahkan suatu pelita, bukan memenuhi bejana."

2. DIALOGUE - "Budi yang kuat bertukarfikir tentang ide-ide, budi yang semenjana bertukarfikir tentang peristiwa-peristiwa, budi yang lemah membicarakan orang lain."

3. QUINTILIANUS - "Kita perlu membentuk pikiran kita dengan membaca dalam-dalam, dan bukannya membaca banyak-banyak."

4. ARISTOTELES - "Akar pendidikan memang terasa pahit, tapi buahnya manis."

5. SYMPOSIUM - "Tindakan manusia mengalir dari tiga sumber utama; pengharapan, perasaan, dan pengetahuan."

6. DAODEJING - "Menara setinggi 9 lantau diawali dengan gundukan tanah. Perjalanan beribu mil dimulai dari satu langkah saat kaki berpijak."

7. ANALECTS - "Dia yang memperlajari masa lalu untuk menemukan sesuatu yang baru, adalah yang pantas mengajar."

8. ERASMUS - "Perpustakaanmu adalah surgamu"

9. FROEBEL - "Bermain merupakan ekpresi paling tinggi dari perkembangan manusia pada masa kanak-kanan, karena permainan itulah yang tercermin dalam jiwa anak-anak."

10. FROEBEL - "Lindungi generasi baru. Jangan biarkan mereka bertumbuh dalam kekosongan dan kesia-siaan."

11. JOHN DEWEY - "Identitas bukanlah sesuatu yang tercipta secara langsung. Identitas terbentuk secara berkelanjutan, melalui tindakan-tindakan kita."

12. MONTESSORI - "Bebaskan potensi anak, dan Anda akan mentrasformasi dia."

13. KI HADJAR DEWANTARA - "Lawan sastra ngesti mulya. (Dengan ilmu, kita menuju kemuliaan)

14. KI HADJAR DEWANTARA - "Ing ngarsa sung tuladha, ing madya mangun karsa, tut wuri handayani. (Di depan guru memberi contoh, di tengah ia memberi semangat, di belakang, ia mendorong)."

15. KI HADJAR DEWANTARA - "Proses pembelajaran, Ninteni-Niroke-Nambahi (memperhatikan, meniru, menambahi)."

16. ASTRID LIGNDGREN - "Saya ingin menulis untuk suatu proses membaca yang mampu menciptakan keajaiban. Anak-anak mampu menciptakan keaaiban saat mereka membaca. Itulah sebabnya anak-anak membutuhkan buku."

17. EINSTEIN - "Kalau Anda tidak dapat menjelaskannya secara sederhana. Anda belum benar-benar memahami."

18. EINSTEIN - "Teknik mengajar tertinggi seorang guru adalah ketika ia mampu membangkitkan perasaan gembira dengan ekspresi dan pengetahuan yang kreatif."

19. EINSTEIN - "Banyak orang berkata bahwa kepandaianlah yang menjadikan seorang ilmuan besar. Mereka salah, jawaban yang benar adalah; karakter."

20. MANGUNWIJAYA - "Berbuat salah ternyata adalah langkah sangat penting dan perlu agar kita mencapai suatu pemahaman yang benar."

21. MANGUNWIJAYA - "Yang perlu dimekarkan ialah semangat bertanya dan mencari, menyelidik, dan meneliti."

22. EDWAR DE BONO - "Terdapat bahaya dari internet dan media sosial. Bahwasanya adalah anggapan bahwa informasi sudah mencukupi, begitu banyak informasi yang bisa Anda dapat, dan Anda sudah merasa cukup sehingga tidak perlu lagi berfikir."

23. ALIRAN STOA - "Ilmu pengetahuan memiliki fungsi tertinggi, yaitu untuk membuat kita bisa lebih hidup dengan beradab. Jika pengetahuan tidak diterapkan demi kebahagiaan sejati manusia, tidak ada gunanya."

24. ALIRAN STOA - "Di atas segalanya, ilmu pengetahuan harus memberikan jiwa merdeka bagi orang yang mempelajarinya."

25. SENECA - "Ketika kita menunda, hidup pun berjalan lebih cepat."

26. CHRYSIPPUS - "Pikiran adalah mata air kata-kata."

27. CARL ROGERS - "Satu-satunya orang terpelajar adalah dia yang telah belajar bagaimana cara memahami dan berubah."

28. WILLIAM JAMES - "Percayalah bahwa hidup ini layak untuk dijalani, dan kepercayaanmu itu akan menolongmu untuk menciptakan kenyataan."

29. PAULO FREIRE - "Pembelajaran sesungguhnya terjadi ker=tika ada dialog berkelanjutan anatara murid dan grunya."

30. M. JOHNSON - "Guru tidak boleh bersikap otoriter dengan memaksa anak untuk masuk ke level yang di luar tingkat kesiapan mereka."

31. M. JOHNSOM - "Sebagai guru kita harus menyadari bahwa anak-anak sepatutnya mengikuti dinamika mereka sendiri, sehingga bisa benar-benar siap."

32. MUSASIH - "Anda harus mengerti bahwa adalah lebih dari satu jalan untuk mencapai puncak gunung."

33. HELEN KELLER - "Berjalan bersama seorang sahabat di kegelapan, jauh lebih baik daripada berjalan sendiri dalam suasana terang benderang."

34. DANIEL GOLEMAN - "Bagian otak yang bersifat emosional lebih cepat memberi respons daripada bagian orak yang berfikir."

35. DANIEL GOLEMAN - "Para guru hendaknya merasa nyaman untuk berbicara tentang perasan mereka."

36. RA. KARTINI - "Betapapun indah dan bagus serta penuh kemewahan kurungan itu, bagi si burung yang terkurung di dalamnya, dia tetaplah kurungan."

37. RA. KARTINI - "Tetapi apakah kecerdasan pikiran itu sudah berarti segala-galanya? Bila orang hendak sungguh-sungguh memajukan peradaban, maka kecerdasan pikiran dan pertumbuhan budi harus sama-sama dimajukan..."

38. RA. KARTINI - "Sekolah-sekolah saja tidak dapat memajukan masyarakat, tetapi juga keluarga di rumah harus turut bekerja, Lebih-Lebih dari rumahlah kekuatan mendidik itu berasal. Siang malam anak-anak ada di rumah, di sekolah hanya beberapa jam saja."

ANONIM - "Guru adalah profesi yang tidak mungkin dilepaskan dari sejarah peradaban manusia."

Demikian kata-kata motivasi yang sudah penulis rangkum dalam postingan kali ini. Semoga kata-kata motivasi tersebut dapat mengisi kembali semangat dalam mendidik dan mencerdasakan generasi bangsa. Jika ada saran dan kritikan silahkan berikan pada komentar. Terima kasih, salam pendidikan.

Read more

Legalisir Akreditasi Kampus BAN-PT? (baca dulu ini)

Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi - Hai sobat baca, kali ini saya mau berbagi cerita perihal pengalaman saat mengurus legalisir akreditasi kampus oleh BAN-PT sebagai persayaratan pemberkasan Calon Pegawai Negeri Sipil Tahun Anggaran 2020.    

Sebenarnya apa sih manfaat akreditasi yang dikeluarkan oleh BAN-PT? Sehingga sangat diperlukan oleh BKN untuk disertakan dalam peryaratan CPNS mulai dari awal pendaftaran. Akreditasi sebagai kontrol dan pengawasan pemerintah terhadap Perguruan Tinggi baik negeri maupun swasta. Dalam hal ini Akreditasi dipandang penting untuk menilai kualitas pendidikan dari lulusan kampus berdasarkan akreditasi kampus tersebut. Nah, ini mengontrol untuk para peserta calon ASN (PKKK/CPNS) terkait riwayat pendidikannya yang valid.

Oke, karena menjadi salah satu hal penting dalam pemberkasan CPNS. Maka saya mempersiapkan jadwal untuk mengurus legalisir surat ini. Kerena surat keterangan akreditasi ini adalah surat keterangan yang dikeluarkan oleh BAN-PT maka legalisir pun harus melalui kantor BAN-PT.

Berikut pengalaman mendapatkan legalisir BAN-PT:

 

1. Cari tahu alamat BAN-PT terbaru

Tak enal maka tak sayang, malu bertanya sesat dijalan. Seperti biasa riset dilakukan. Karena enggan bertanya dan sok tahu, langsung saja search alamat kantor BAN-PT via Google Maps. Dan ternyata Sejak Senin, 13 Januari 2020 BAN-PT mengumumkan perpindahan kantor BAN-PT. Tentu saja semua pelayanan BAN-PT berpindah. Alamat lama:

Gedung II Badan Pengkajian dan Penerapan Teknologi (BPPT), Lantai 17
Jl. MH. Thamrin 8, Kebun Sirih, Menteng
Jakarta Pusat 10340,

Menjadi alamat baru yaitu:

Kantor Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Gedung D, Lantai 17, 
Jalan Pintu I Senayan, Jakarta 10270
Telepon: 021-57946110
Email: sekretariat@banpt.or.id

GOOGLE MAPS

Klik disini

Mengetahui alamat sangat penting, agar sobat baca dapat menentukan untuk menuju kantor BAN-PT melalui umum atau kendaraan pribadi seperti motor atau mobil. Ini sangat penting karena pada saat saya hendak legalisir saya pergi ke alamat BAN-PT yang awal, sehingga saya harus mencari informasi terbaru dan berniat datang pagi hari menjadi lebih siang karena hal tersebut.

 2. Persiapkan Fotocopy Akreditasi Prodi dan Kampus

Jumlah untuk lembar yang boleh dilegalisir yaitu;

• Akreditasi kampus 5 lembar
• Akreditasi kampus 5 lembar
  

PENTING - lembar akreditasi yang saya bawa adalah hasil print out dari pdf (berwarna atau hitam putih) tidak diterima oleh BAN-PT, jadi saya harus mencari jasa fotocopy di sekitar area gedung Kemendikbud. Nah, lebih baik sobat Chaboen memfotocopy terlebih dahulu sebanyak informasi di atas. Akan tetapi ada jasa fotocopy sekitar gedung Kemendikbud yaitu di Gedung C bagian kantin / koperasi lantai dasar.

 

Baca Juga : 3 Langkah Mengubah Ukuran PDF

3. Jika ingin satu hari, datang lebih pagi

Setelah kita tiba di Gedung D Kemendikbud, kita langsung saja masuk melalui loby utama dan langsung menginformasikan pada petugas lobby jika ada keperluan untuk melegalisir akreditasi. Kita akan diberikan nomor antrian, Segera isi berdasarkan informasi yang diminta pada form antrian tersebut (nama;kampus;prodi) Nah, FYI penerimaan legalisir dibagi menjadi dua waktu yaitu:

 

PAGI : 09.00-11.30 WIB

 

SIANG : 13.00-15.00 WIB

 

Jika kita datang pagi hari dan kita berikan sebelum jam istirahat, maka hasil legalisir bisa kita ambil di siang hari sobat, mulai pukul satu siang. Jika kita berikan setelah jam istrahat maka bisa diambil pada hari kerja berikutnya. Kuncinya jika ingin mendapatkan hasil legalisir satu hari, datang lebih pagi.

Oke sobat, itu saja yang bisa saya ceritakan tentang cara mendapatkan legalisir akreditasi prodi dan kampus di BAN-PT secara langsung. Terima kasih sobat baca sudah mampir di blog sederhana ini, mohon maaf jika informasi yang diberikan masih belum lengkap. Sobat baca bisa bertanya pada kolom komentar ya... 

Salam Sukses.

 

Read more

Guru Tetaplah Unggul (4 Cara Praktis Menjadi Guru Unggul)

         Setiap guru, di manapun tempat mendidiknya, pastilah menginginkan dirinya unggul. Minimal, dia akan tampak unggul di mata murid-muridnya. Guru adalah manusia juga yang mempunyai prestise untuk kelangsungan perannya. Keunggulan diraih oleh guru melalui berbagai upaya sehingga sang guru mampu memenuhi kebutuhan percaya diri.

 

    Namun, banyak guru yang tidak pernah tahu jalan untuk menuju keunggulan karena tertutup oleh kebiasaan tetapnya yang telah menjadi gumpalan es yang susah untuk dicairkan. Meskipun, dalam hati nuraninya, guru mempunyai kesadaran untuk menjadi unggul. Berikut cara praktis menjadi unggul.

1. Kenali Potensi Diri

        Setiap orang mempunyai potensi yang luar biasa dan berbeda dengan potensi yang dimiliki orang lain. Guru juga mempunyai potensi yang khas. Potensi itulah harta yang harus terus dijaga dan dikembangkan. Menurut Covey (penulis 8 habits, untuk menjadi unggul temukanlah suaramu, lalu ilhamilah orang lain menemukan suaranya! Jika orang menemukan lalu mengekspresikan suara jiwanya, ia akan bergemilang. Jika guru menolong setiap siswanya menemukan suaranya, keseluruhannya akan menjadi organisasi yang gemilang. Secara fenomenologis teramati bahwa semua orang ingin menjadi orang besar, paling tidak, bagian dari yang serba besar. 

2. Dirimu adalah Seorang Profesional

        Ingatlah, dirimu adalah profesional. Tiap orang, yang menjadi guru dapat disebut sebagai tenaga profesional. Setiap tindakan guru berarti harus dapat dipertanggungjawabkan, berdasarkan rasionalitas pembelajaran, bertumpu pada hasil belajar, dan berorientasi pada kejayaan muridnya. Ingatlah, kaum profesional dari berbagai disiplin kerja sekarang sudah merambah ke seluruh dunia. Bagi mereka batas-batas negara tidak lagi relevan. Wawasan mereka sudah kosmopolitan. Mereka adalah warga dunia yang bisa memberikan kontribusi mereka di mana saja di muka Bumi. Mereka bisa bekerja di mana saja di planet ini.

3. Membangun Mentalitas Mutu

        Guru unggul selalu menampilkan kinerja terbaik yang sangat mungkin. Dengan sengaja dia tidak akan menampilkan the second best (kurang dari terbaik) karena tahu tindakan itu sesungguhnya adalah bunuh diri profesi. Seorang profesional mengusahakan dirinya selalu berada di ujung terbaik (cutting edge) bidang keahliannya. Dia melakukannya karena hakikat profesi itu memang ingin mencapai suatu kesempurnaan nyata, menembus batas-batas ketidakmungkinan praktis, untuk memuaskan dahaga manusia akan ideal mutu: kekuatan, keindahan, keadilan, kebaikan, kebergunaan. 

4. Selalu Berbuat Baik

        Seorang guru unggul selalu dimotivasi oleh keinginan mulia berbuat baik. Istilah baik di sini berarti berguna bagi masyarakat. Baik berarti goodness yang dipersembahkan bagi kemaslahatan masyarakat melalui muridnya. Mutu kerja seorang profesional tinggi secara teknis, tetapi nilai kerja itu sendiri diabdikan demi kebaikan masyarakat yang didorong oleh kebaikan hati, bahkan dengan kesediaan berkorban. 

        Tampaklah bahwa menjadi guru unggul sangat mudah. Modalnya hanya motivasi diri, dan stamina moral dari potensi diri sendiri. Jangan membuat sulit sesuatu yang sebenarnya telah melabel dalam diri kita. Berangkatlah dari motivasi yang berasal dari ruang spiritual. Dari ruang ini dapat didulang berbagai jenis motivasi luhur seperti demi siswa, demi bangsa, demi kaum papa, demi perdamaian, demi demokrasi, demi kemanusiaan, demi peradaban, dan sebagainya 

 _______________________________________________________________________________

Disadur dari  DR. Suyatno, M.Pd. dalam E-book  "Guru, Jadilah Dirimu Sendiri"  oleh Kusnandar Putra, S.Pd.

Read more

5 Langkah Wajib dalam Penyusunan Soal HOTS

High Order Thingking Skill (HOTS) - Hallo sobat Chaboen blog untuk menulis butir soal HOTS, seorang penulis soal dituntut untuk dapat menentukan perilaku yang hendak diukur dan merumuskan materi yang akan dijadikan dasar pertanyaan (stimulus) dalam konteks tertentu sesuai dengan perilaku yang diharapkan. Selain itu uraian materi yang akan ditanyakan (yang menuntut penalaran tinggi) tidak selalu tersedia di dalam buku pelajaran. Oleh karena itu dalam penulisan soal HOTS, dibutuhkan penguasaan materi ajar, keterampilan dalam menulis soal (kontruksi soal), dan kreativitas guru dalam memilih stimulus soal sesuai dengan situasi dan kondisi daerah di sekitar satuan pendidikan. Berikut dipaparkan langkah-langkah penyusunan soal-soal HOTS.

1. Menganalisis KD yang dapat dibuat soal-soal HOTS

    Terlebih dahulu guru-guru memilih KD yang dapat dibuatkan soal-soal HOTS. Tidak semua KD dapat dibuatkan model-model soal HOTS. Guru-guru secara mandiri atau melalui forum MGMP dapat melakukan analisis terhadap KD yang dapat dibuatkan soal-soal HOTS.

2. Menyusun kisi-kisi soal

    Kisi-kisi penulisan soal-soal HOTS bertujuan untuk membantu para guru dalam menulis butir soal HOTS. Secara umum, kisi-kisi tersebut diperlukan untuk memandu guru dalam:

•     memilih KD yang dapat dibuat soal-soal HOTS,
•     memilih materi pokok yang terkait dengan KD yang akan diuji,
•     merumuskan indikator soal, dan
•     menentukan level kognitif.

3. Memilih stimulus yang menarik dan kontekstual

        Stimulus yang digunakan hendaknya menarik, artinya mendorong peserta didik untuk membaca stimulus. Stimulus yang menarik umumnya baru, belum pernah dibaca oleh peserta didik. Sedangkan stimulus kontekstual berarti stimulus yang sesuai dengan kenyataan dalam kehidupan sehari-hari, menarik, mendorong peserta didik untuk membaca. Dalam konteks ujian sekolah, guru dapat memilih stimulus dari lingkungan sekolah atau daerah setempat.

4. Menulis butir pertanyaan sesuai dengan kisi-kisi soal

    Butir-butir pertanyaan ditulis sesuai dengan kaidah penulisan butir soal HOTS. Kaidah penulisan butir soal HOTS, agak berbeda dengan kaidah penulisan butir soal pada umumnya. Perbedaannya terletak pada aspek materi, sedangkan pada aspek konstruksi dan bahasa relatif sama. Setiap butir soal ditulis pada kartu soal, sesuai format terlampir.

5. Membuat pedoman penskoran (rubrik) atau kunci jawaban

     Setiap butir soal HOTS yang ditulis hendaknya dilengkapi dengan pedoman penskoran atau kunci jawaban. Pedoman penskoran dibuat untuk bentuk soal uraian. Sedangkan kunci jawaban dibuat untuk bentuk soal pilihan ganda, pilihan ganda kompleks (benar/salah, ya/tidak), dan isian singkat.

 
Referensi : MODUL BIMBINGAN TEKNIS INSTRUKTUR KURIKULUM 2013 DI SD

Read more

Sejarah Sang Saka Merah Putih

Penggunaan dan arti warna Merah Putih di bumi Indonesia
1.    Dalam sejarah Indonesia terbukti, bahwa Bendera Merah Putih dikibarkan pada tahun 1292 oleh tentara Jayakatwang ketika berperang melawan kekuasaan Kertanegara dari Singosari (1222-1292). Sejarah itu disebut dalam tulisan bahwa Jawa kuno yang memakai tahun 1216 Caka (1254 Masehi), menceritakan tentang perang antara Jayakatwang melawan R. Wijaya.

2.    Prapanca di dalam buku karangannya Negara Kertagama mencerirakan tentang digunakannya warna Merah Putih dalam upacara hari kebesaran raja pada waktu pemerintahan Hayam Wuruk yang bertahta di kerajaan
Majapahit tahun 1350-1389 M.

3.    Menurut Prapanca, gambar-gambar yang dilukiskan pada kereta-kereta raja-raja yang menghadiri hari kebesaran itu bermacam-macam antara lain kereta raja puteri Lasem dihiasi dengan gambar buah meja yang berwarna merah.

4.    Atas dasar uraian itu, bahwa dalam kerajaan Majapahit warna merah dan putih merupakan warna yang dimuliakan.

5.    Dalam suatu kitab tembo alam Minangkabau yang disalin pada tahun 1840 dari kitab yang lebih tua terdapat ambar bendera alam Minangkabau, berwarna Merah Putih Hitam. Bendera ini merupakan pusaka peninggalan jaman kerajaan Melayu-Minangkabau dalam abad ke 14, ketika Maharaja Adityawarman memerintah (1340-1347).
Warna Merah = warna hulubalang (yang menjalankan perintah)
Warna Putih = warna agama (alim ulama)
Warna Hitam = warna adat Minangkabau (penghulu adat)

6.    Warna merah putih dikenal pula dengan sebutan warna Gula Kelapa. Warna Merah Putih disebut Gula Kepala tidak berarti “Merah” lambing gula dan “Putih” lambing buah nyiur yang telah dikupas. Di Kraton Solo terdapat pusaka berbentuk bemdera Merah Putih peninggalan Kyai Ageng Tarub, putra Raden Wijaya, yang menurunkan raja-raja Jawa.

7.    Dalam babat tanah Jawa yang bernama babab Mentawis (Jilid II hal 123) disebutkan bahwa Ketika Sultan Ageng berperang melawan negri Pati. Tentaranya bernaung di bawah bendera Merah Putih “Gula Kelapa”. Sultan Ageng memerintah tahun 1613-1645.

8.    Juga di bagian lain dari kepulauan Indonesia terdapat bendera yang berwarna Merah Putih, misalnya di Aceh, Palembang, Maluku dan sebagainya meskipun sering dicampuri gambar-gambar lain.

9.    Pada umumnya warna Merah Putih merupakan lambing keberanian, kewiraan sedangkan warna Putih merupakan lambing kesucian.
           
MERAH PUTIH DALAM ABAD KE-20
1.    Bendera Merah Putih berkibar untuk pertama kali dalam abad XX sebagai lambang kemerdekaan ialah di benua Eropa. Pada tahun 1922 Perhimpunan Indonesia mengibarkan bendera Merah Putih di negeri Belanda dengan kepala banteng ditengah-tengahnya.

2.    Tujuan perhimpunan Indonesia Merdeka semboyan itu juga digunakan untuk nama majalah yang diterbitkan.

3.    Pada tahun 1924 Perhimpunan Indonesia mengeluarkan buku peringatan 1908-1923 untuk memperingati hidup perkumpulan itu selama 15 tahun di Eropa. Kulit buku peringatan itu bergambar bendera Merah Putih kepala banteng.

4.    Dalam tahun 1927 lahirlah di kota Bandung Partai Nasional Indonesia (PNI) yang mempunyai tujuan Indonesia Merdeka. PNI mengibarkan bendera Merah Putih kepala banteng.

5.    Pada tanggal 28 Oktober 1928 berkibarlah untuk pertama kalinya bendera ,erah Putih sebagai bandera kebangsaan yaitu dalam Konggers Indonesia Muda di Jakarta. Sejak itu berkibarlah bendera kebangsaan Merah Putih di seluruh kepulauan Indonesia.

SANG SAKA MERAH PUTIH DI BUMI INDONESIA MERDEKA

 

1.    Pada tanggal 17 Agustus 1945, Bung Karno dan Bung Hatta bertempat di Pegangsaan Timur 56 (JL.Proklamasi) Jakarta, atas nama bangsa Indonesia. Sesaat kemudian bendera kebangsaan Merah Putih dikibarkan di gedung Pegangsaan Timur 56 Jakarta. Bendera Merah Putih berkibar ntuk pertama kalinya di bumi Indonesia Merdeka.

2.    Pada tanggal 18 Agustus 1945, Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI) yang dibentuk pada tanggal 9 Agustus 1945 mengadakan siding yang pertama dan menetapkan Undang-Undang Dasar Republik Indonesia yang kemudian dikenal sebagai Undang-Undang Dasar 1945 (UUD 1945).

3.    Dalam UUD 1945, Bab I, pasal I, ditetapkan bahwa Negara Indonesia ialah Negara kesatuan yang berbentuk Republik. Dalam UUD 1945 pasal 35 ditetapkan pula bahwa bendera Negara Indonesia ialah Sang Merah Putih. Denagn demikian itu, sejak ditetapkannya UUD 1945 , Sang Merah Putih merupakan bendera kebangsaan Negara Kesatuan Republik Indonesia.

4.    Dengan ditetapkannya UUD 1945 dan bendera kebangsaan Sang Merah Putih, maka serntak seluruh rakyat Indonesia dan pemuda Indonesia, menegakkan, mengibarkan dan mempertahankan Sang Merah Putih di bumi Indonesia. Pertempuran-pertempuran dengan serdadu colonial Belanda yang didukung oleh tentara sekutu berkobar di seluruh Indonesia. Ribuan rakyat dan pemuda Indonesia gugur sebagai pahlawan bangsa mempertahankan kemerdekaan Sang Merah Putih. Karena pengorbanan mereka kini Sang Merah Putih tegak berkibar dibumi Negara Kesatuan Republik Indonesia yang merdeka dan berlandaskan Pancasila.

5.    Sang Merah Putih dikibarkan pada Hari Proklamasi tanggal 17 Agustus 45 di gedung Pegangsaan Timur 56 Jakartadisebut Bendera Pusaka. Bendera Pusaka itu selalu dikibarkan di tiang yang tingginya 17 m di depan Istana Merdeka Jakarta pada tiap perayaan peringatan Hari Prokalamasi Kemerdekaan.

6.    Mulai tahun 1969 Bendera Pusaka itu tidak lagi dapat dikibarkan karena sudah tua. Sebagai gantinya dikibarkan duplikatnya yang dibuat dari sutera alam Indonesia.

7.    Dalam sejarah perjuangan kemerdekaan Indonesia, Bendera Pusaka tidak pernah jatuh ke tangan musuh, meskipun tentara colonial Belanda menduduki Ibukota Negara Republik Indonesia.

Read more

3 Fase Hidup yang Perlu Kita Renungkan

MERENUNG - Hai sobat Chaboen, sebelum revolusi serba digital seperti saat ini saat pembaca membaca artikel ini. Akte lahir adalah kertas, ijazah kertas, akte nikah itu kertas, paspor kertas, surat kepemilikan rumah juga kertas, uang pun kertas. Kehidupan kita layaknya dikelilingi kertas-kertas.

Seiring waktu berlalu, semua di robek, dibuang dan dibakar. Berapa banyak orang bersedih karena kertas-kertas yang dimilikinya. Dan berapa banyak orang begitu bahagia dengan kertas-kertas yang dimilikinya.

Tetapi sobat Chaboen ada satu lembar kertas yang tidak mungkin di lihat oleh manusia itu sendiri yaitu, akte kematiannya sendiri!

Maka manusia itu ada batasnya yang tidak mungkin dia mampu menjangkau waktu. Belajarlah untuk memiliki prinsip hidup. Ada tiga fase hidup yang tampak dari kita:

klik sumber gambar


1. Masa puber kita dimana kita punya waktu dan kekuatan atau kesehatan tetapi tidak punya uang.

2. Masa bekerja kita punya uang dan kekuatan atau kesehatan, tetapi tidak punya waktu.

3. Masa tua kita punya uang dan punya waktu, tetapi tidak punya kekuatan dan kesehatan lagi.

Manfaatkan kesempatan hidup sebaik-baiknya selagi masih bisa bernapas. Kadang kita yakin bahwa kehidupan orang lain lebih baik dari kehidupan kita, padahal orang lain pun meyakini, bahwa kehidupan kita jauh lebih baik darinya. Hal itu terjadi dikarenakan kita melupakan satu hal terpenting dalam hidup, yaitu bersikap mensyukuri apa yang sudah kita miliki. Oleh sebab itu nikmati hidup, dan selalu bersyukur atas segala nikmat dan karunia hidup. Tidak capek pun perlu istirahat. Tidak kaya pun perlu bersyukur. 

Sadarlah hidup itu pendek pasti ada saatnya finish.
Selamat memulai aktivitas dan lakukan yang terbaik hari ini.

Read more

Kisah Inspiratif dari Seorang Petani Jagung yang Sukses

    Seorang petani jagung hidup sederhana di suatu tempat dataran tinggi. Kepala desa di tempat tersebut sering mengadakan perlombaan terkait hasil pertanian dalam menyambut hari jadi Kabupaten. Pada cabang hasil pertanian, seorang petani jagung ini selalu mendapatkan juara setiap tahunnya.

    Seorang wartawan mewawancarai seorang petani untuk mengetahui rahasia di balik buah jagungnya yang selama bertahun-tahun selalu berhasil memenangkan kontes perlombaan hasil pertanian. Petani itu mengaku ia sama sekali tidak mempunyai rahasia khusus karena ia selalu membagi-bagikan bibit jagung terbaiknya pada tetangga-tetangga di sekitar perkebunannya.

    "Mengapa anda membagi-bagikan bibit jagung terbaik itu pada tetangga-tetangga anda?  Bukankah mereka mengikuti kontes ini juga setiap tahunnya?" tanya sang wartawan.

    "Tak tahukah anda?," jawab petani itu.

"Bahwa angin menerbangkan serbuk sari dari bunga-bunga yang masak dan menebarkannya dari satu ladang ke ladang yang lain. Bila tanaman jagung tetangga saya buruk, maka serbuk sari yang ditebarkan ke ladang saya juga buruk. Ini tentu menurunkan kualitas jagung saya. Bila saya ingin mendapatkan hasil jagung yang baik, saya harus menolong tetangga saya mendapatkan jagung yang baik pula."

    Begitu pula dengan hidup kita. Mereka yang ingin meraih keberhasilan harus menolong tetangganya menjadi berhasil pula. Mereka yang menginginkan hidup dengan baik harus menolong tetangganya hidup dengan baik pula. Nilai dari hidup kita diukur dari kehidupan-kehidupan yang disentuhnya.

Read more

Game Edukasi dengan Media Powerpoint | Materi SD

Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Selamat datang kembali di blog saya ini, Chaboen Blog. Senang rasanya punya semangat untuk menulis kembali di blog ini, karena memang sempat vacum selama hampir beberapa tahun. Kesempatan kali ini, saya bersemangat membagikan beberapa file tentang pendidikan yang berhasil saya buat. Dari pada begitu saya ada di folder laptop lebih baik saya bagikan melalui tulisan ini. Sesuai motto dari blog ini yaitu bergerak, bermanfaat, berdampak!

GAME DALAM PEMBELAJARAN

Secara klasik, teori banyak mengungkapkan bahwa pembelajaran yang bermakna adalah pembelajaran yang melibatkan rasa senang bagi pembelajarnya itu sendiri. Dengan kata lain melalui pembelajaran yang menyenangkan materi belajar akan lebih cepat diserap dan berdampak bagi kehidupannya dikemudian hari.

Dari sana lah, penulis berfikir bagaimana caranya agar pembelajaran dapat menyenangkan. Postingan kali ini termasuk dalam praktik baik yang pernah penulis lakukan dalam kelas. Mudah-mudahan dapat dijadikan referensi oleh bapak ibu pembaca yang budiman.

MATERI, GAME, DAN LANGKAH PENGGUNAANYA

Materi, pembelajaran ini menyampaikan materi kelas 6 SD tentang peran Indonesia di Asia Tenggara dan Karakteristik Asia Tenggara. Metode pembelajaran bisa menggunakan apa saja. Hemat penulis, game ini lebih kepada untuk mereview materi diakhir pembelajaran. Digunakan dalam kelompok belajar kecil, bisa tiga atau empat kelompok kecil

Game, permainan dengan bantuan slide powerpoint. jadi pertanyaan dalam setiap nomor adalah materi-materi yang telah setelahnya. dan sangat mudah untuk diganti-ganti. Bisa langsung download pada tombol berikut

DOWNLOAD FILE PPT

SIZE FILE : 1,2  Mb

Penggunaannya, game ini sama seperti quiz pada umumnya. dimainkan sebagai soal rebutan atau sudah ada nomor undian yang sudah disiapkan oleh pendidik sebelumya.

• Setiap kelompok yang berhasil menjawab mendapatkan point sebesar 10 poin. Jika salah dalam menjawab, maka tidak mendapatkan poin atau nilai nol.
• Untuk menantang siswa, ada beberapa nomor yang disertai double point dengan tanda misal ada bulan sabit. Atau ada nilai dengan triple point nilai 30, untuk nomor yang memiliki karakter soal sulit.
• Serta terdapat nomor yang memiliki nilai zonk!  kalau siswa menjawab salah maka akan mendapat nilai minus 10 point, jika jawaban benar maka nilai tetap 0 point.
• Agar seluruh siswa terlibat 100% dalam permainan maka guru membuat beberapa peraturan sebelum memulai permainan ini.
• Seperti, jika pembaca posisi sebagai pendidik yang berperan sebagai fasilitator atau moderator, maka moderator hanya meminta jawaban dari hasil diskusi kelompok.
• Agar lebih antusias dalam berdiskusi, maka moderator menunjuk secara acak siapa pun dalam kelompok. Apalagi yang terlihat tidak diskusi akan langsung ditunjuk.
• Ingat, kelompoknya rendem dari sisi kemampuan kognitif siswa ya, dalam diskusi yang lemah akan terbantu.
• Jangan sering-sering menunjuk siswa yang lemah dan tinggi kognitifnya, biarkan semua siswa mendapat giliran untuk menjawab secara merata.
• selesai game, berikan reward untuk setiap kelompok berdasarkan score. (Wow, kelompok Tulip mendapat predikat Excellent Grup, tingkatkan ya bagi yang Verry Good Grup!)
• Selesai deh, besoknya ulangan harian, berharap nilai terbaik.

Ini penamampakan slide pptnya.

Kunjungi juga Channel Youtube kami : Syahril Hidayat on Youtube
Mohon bantuan Subscribe, Like dan Komennya, Terima kasih, jika ada pertanyaan silahkan tinggalkan dalam komentar di bawah.

Salam Bergerak, Bermanfaat, Berdampak!

Wassalamu'alaikum Wr. Wb.

Read more

US 2020!! Contoh Soal Ujian PKN SD

Bagi adik-adik atau Ayah Bunda kelas 6 tahun ajaran 2019-2020. Menghadapi Ujian Sekolah bukanlah hal yang mudah. Pasti ada rasa khawatir dan mencoba mencari tahu seperti apa soal-soal dalam Ujian Sekolah. Sebagai langkah persiapan Adik-adik dan ayah bunda bisa menggunakan Soal Ujian Sekolah untuk Pelajaran PKN SD 2018-2019 berikut ini :




Download Soal : Prediksi Soal Ujian Sekolah SD 2020




Download Soal : Prediksi Soal Ujian Sekolah SD 2020

Jumlah butir soal sebanyak 40 soal yang terdiri 35 soal pilihan ganda dan 4 soal esai. Untuk pembahasan akan penulis sampaikan dikesempatan lain. Bisa melalui tombol komentar untuk diskusi pembahasan. Semoga bermanfaat dan semangat belajar - Merdeka Belajar!

Read more